Проблемное обучение - это обучение, при котором учитель формирует мыслительные способности и познавательные потребности учеников. Функции проблемного обучения включают усвоение знаний, развитие творческих способностей, воспитание навыков творческого усвоения и применения знаний, формирование опыта творческой деятельности. Деятельность учителя при проблемном обучении состоит в создании проблемных ситуаций и организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Выделяют несколько типов проблемных ситуаций и методов, используемых при проблемном обучении.

Статья о согласных звуках в русском языке. Описываются различия между сонорными и шумными согласными, а также губными и язычными согласными. Приводятся примеры звуков и их образования.

Статья описывает строение затылочной доли, ее функцию в восприятии и переработке зрительной информации. Описываются борозды и извилины верхнебокой поверхности затылочной доли, а также шпорная борозда, отделяющая клин от язычковой извилины и затылочно-височной извилины.

Статья описывает процессы роста и дифференцировки нервных элементов коры больших полушарий в процессе развития ребенка. Наиболее интенсивный рост происходит на первом году жизни, замедляясь и прекращаясь к 3-7 годам. Рост коры происходит за счет расширения межнейронального пространства и развития клеток глии. Процесс дифференцировки нейронов продолжается в течение длительного периода индивидуального развития.

Статья рассказывает о процессе познания природы человеком, начиная с античного периода и заканчивая современностью. Описываются важные этапы развития естествознания, такие как натурфилософия, алхимия и экспериментальное естествознание. В статье также прослеживается связь между естествознанием и философией, которая была заложена еще в античностью.

Статья рассказывает о том, что такое наука, как она возникла и развивалась, какие функции она выполняет. Описываются три основные функции науки: отрасль культуры, способ познания мира, социальный институт. Также упоминается, что наука охватывает около 15 тысяч дисциплин и разделяется на фундаментальные и прикладные, естественные и общественные.

Естествознание - это комплекс наук о природе, взятых в их взаимосвязи. Природа включает все сущее, весь мир в многообразии его форм. Современное естествознание развивает новые подходы к пониманию природы как единого целого, включая представления о развитии природы, различных формах движения материи и разных структурных уровнях организации природы.

Статья рассказывает о методах естественнонаучных исследований, включая общие, частные и особенные методы. Описываются частные методы естествознания и их применение в других отраслях науки. Также рассматриваются особенные методы, включая эмпирические методы познания, такие как наблюдение, измерение и эксперимент.

Статья о трех играх на свежем воздухе для детей: Шагомеры, Наблюдатели и Следопыты. Также описывается игра «Стороны света», где дети должны пройти по указанным на карточках сторонам света и найти буквы, чтобы составить фразу. Все игры развивают внимание, зрительную память и ориентирование на местности. Побеждает тот, кто лучше справится с заданием.

Страница содержит методический паспорт проекта, включающий название проекта, ФИО разработчиков, название образовательного учреждения, участников проекта, год разработки, опыт использования, проблемную ситуацию, проблему проекта, цель, задачи, форму организации детей, ведущую деятельность, сферу применения результатов, используемые технологии, форму продуктов проектной деятельности, способ представления результатов на презентации, предметную область, характер координации, темы учебно-тематического плана предмета, время работы и цели обучения, развития, воспитания. В качестве примера приведен методический паспорт проекта «Загадочный мир названий Ленинградской области», включающий возраст участников, цель, продукт, этапы, форму презентации.